天才與白痴的一線之間

在研一的時候
“幸運地”爺爺成為我們的導師
更”幸運”的是 他上一門行政政策的課
那門可說是我們上課到現在數一數二重的吧
兩人一組的口頭報告
不像其他老師 總是微笑 點頭 給你良好的回饋
他保持一貫冷酷的表情
迅速的看完手中的報告
因為我們報告一定比較慢
所以 當他看完報告時 我們上面報告的就會開始緊張了
因為報告內容如果沒有達到他高智商的要求
他….不會罵人
但是會很誠實且冷酷的說出報告那裡需要改進
通常 都要改很多
我覺得這不重要最重要的是 信心被打擊了
哈哈
不過 我的報告居然沒有被怎麼批 哈哈
(怎麼可以讓爺爺批….感覺沒面子 我至少還曾經是他的學生吧)
所以 我們班上有些人還蠻怕他的
中間還發生很多好笑的事
阿穎因為來自遙遠的彰化
第一天趕不及上課
星期二才出現
結果老師一臉冷酷的問
"你是這個班的學生嗎?"
把我們還懷孕兩個月的阿穎嚇到寶寶都要掉出來了
中間 我們阿美主任那組報告的內容有一個架構圖
不曉得是圖得罪他還是他對圖情有獨鐘
某一次講評時
他說 "很多人都愛取專有名詞　弄一些有的沒的圖表　就像上次阿美那個什麼魚骨圖......."
阿ㄋㄡ
就是這樣 他總覺得我們都不是表現很好吧
結果 最後一堂課的時候 他終於忍不住
語重心常地勸我們 記得多看論文　思考題目 但是"最重要的是腦袋要記得升級"
他可能已經受不了了吧 居然用到升級這個詞
這群都已經低智商了 還不長進
研一 就這樣辛苦低渡過了
研二 哈哈
又”幸運”的遇到了
而且這門課是嚇人的統計 但可是他的拿手絕活
既然是研究所的統計
照理來說應該是要上高統
環視我們班
老弱殘兵佔到三分之二了吧
不 應該說全班都是
我因為曾經有受過訓練 以前的還有點印象 所以心裡的恐懼應該沒有其他老弱這麼大
結果爺爺一開始上課 就使出殺手瞷
先考試 以初統為主
考沒過 就不准修(這是他一開始的願望 可是 後來當然還是好心的收留我們那些還死皮賴臉留下的 有些人自己知難而退的就自己走啦)
於是統計課就這樣開始了
老師仍是沒改變他的教學風格
三板 冷酷 不理會下面一堆的問號跟滿臉的無耐 還有一雙雙欲哭無淚的眼睛
然後
講完之後
“有沒有問題?”
“…………………….??????????”(什麼都不知道 問什麼問題)
然後就開始說他今天的家庭作業
“晚上九點以前傳來信箱”
“……………………..?????????”
只要當天有統計課
當晚中華電信會特別賺錢
因為 問功課的問功課
上傳的上傳
每個人都是一片茫然加錯亂啊
明知山有虎 偏向虎山行
這就是我們這一群人最佳的寫照
於是統計課就在荒亂與恐懼中度過了
還好 大家都低空飛過
不過 老師可能以他高智商的頭腦
一直在想 為什麼我們這些低智商的都不懂 怎麼教都教不會
他已經使用最淺顯的方法了
唉
我們低智商的 怎麼跟得上高智商的腳步呢